La eficiencia terminal “es el número de alumnos que egresan de un determinado nivel educativo en un ciclo escolar, por cada cien alumnos de la cohorte inicial del mismo nivel [...]. Este indicador refleja la eficacia para absorber a los estudiantes en un nivel y retenerlos durante todo el proceso formativo” (SEP, 2019, p. 43).
La tendencia deseable de este indicador es a que aumente ciclo escolar tras ciclo escolar, pues reflejaría que más porcentaje de personas egresan de un nivel de estudios y no dejan sus estudios incompletos.
Primaria
De acuerdo con la Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa (DGPPyEE) (2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024), la eficiencia terminal a nivel primaria en Jalisco tiene una tendencia variable al disminuir del ciclo escolar 2017-2018 al 2019-2020, posteriormente, aumenta al 2020-202, disminuir en el ciclo escolar 2021-2022 y, finalmente, vuelve a aumentar en el ciclo escolar 2022-2023.
La eficiencia terminal aumentó 1.3 puntos porcentuales del ciclo 2017-2018 al 2022-2023, al pasar de 96.4% a 97.7% respectivamente.
Los datos más actuales de Jalisco, aunque en calidad de estimaciones y, por lo tanto, no oficiales, que reporta la DGPPyEE (2023), son los del ciclo escolar 2023-2024. Se estima que la eficiencia terminal de primaria en ese ciclo sea de 95.5%. Esta cifra difiere 2.2 puntos porcentuales (a la baja) de la reportada para el ciclo escolar 2022-2023.
Secundaria
De acuerdo con cifras de la DGPPyEE (2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024), la eficiencia terminal a nivel secundaria en Jalisco ascendió ciclo tras ciclo escolar del 2017-2018 al 2020-2021 y disminuyó hasta el ciclo 2022-2023.
La eficiencia terminal incrementó 3.3 puntos porcentuales del ciclo escolar 2017-2018 al 2022-2023 al pasar de 84.6% al 87.9%.
Los datos más actuales de Jalisco, aunque en calidad de estimaciones y, por lo tanto, no oficiales, que reporta la DGPPyEE (2023), son los del ciclo escolar 2023-2024. Se estima que la eficiencia terminal de secundaria en ese ciclo sea de 90.8%. Esta cifra difiere 2.9 puntos porcentuales (a la alta) de la reportada para el ciclo escolar 2022-2023.
Media Superior
De acuerdo con cifras de la DGPPyEE (2019, 2020, 2021, 2022, 2023, 2024), la eficiencia terminal a nivel educación media superior aumentó del ciclo 2017-2018 al 2019-2020, posteriormente, disminuyó en el 2020-2021, aumentó significativamente en el 2021-2022 y, finalmente, volvió a disminuir en el ciclo escolar 2022-2023.
Al comparar la eficiencia terminal de este nivel del ciclo escolar 2017-2018 con el ciclo 2022-2023, se identifica que aumentó su porcentaje 24.1 puntos porcentuales, al pasar de 63.9% a 88.0% respectivamente.
Los datos más actuales de Jalisco, aunque en calidad de estimaciones y, por lo tanto, no oficiales, que reporta la DGPPyEE (2023), son los del ciclo escolar 2023-2024. Se estima que la eficiencia terminal de educación media superior en ese ciclo sea de 122.6%. Esta cifra difiere 34.6 puntos porcentuales de la reportada para el ciclo escolar 2022-2023.
A pesar de que la pandemia por COVID-19 trajo diversos retos en la educación al tener que migrar del salón de clases a los hogares y tener que idear estrategias distintas para llevar una educación a distancia, donde hubo alumnos con los que se tuvo comunicación intermitente o nula, donde estudiantes tuvieron que entrar a trabajar para apoyar a la economía familiar y donde las personas tuvieron afectaciones socioemocionales debido al cambio de rutina y a la pérdida de algún familiar o ser querido; a pesar de ello, la eficiencia terminal de primaria y secundaria no decreció durante la pandemia, por el contrario, aumentó.
Esto puede estar relacionado principalmente con la decisión que tomó la SEP, plasmada en el Acuerdo número 16/06/21 y en el Acuerdo número 11/06/22, en los que se establece que en los ciclos escolares 2020-2021 y 2021-2022 no se podían registrar calificaciones inferiores a seis (Acuerdo número 16/06/21, SEP; Acuerdo número 11/06/22, SEP), por lo que se acreditó a los estudiantes matriculados y se les permitió pasar al siguiente grado escolar o nivel educativo, aunque no tuvieran los aprendizajes esperados. Con ello se explica, en general, que el porcentaje de eficiencia terminal, tanto de primaria, como de secundaria, aumentaran.
Por otro lado, estos acuerdos no iban destinados ni se aplicaron a educación media superior. Por lo que, en este nivel educativo se puede ver que la eficiencia terminal, en efecto, disminuye en el ciclo escolar 2020-2021. Por su parte, se desconoce la razón por la cual aumenta de manera significativa la eficiencia terminal en el ciclo escolar 2021-2022.
Consulta el mapa interactivo si te interesa saber cómo está la eficiencia terminal en cierta región de Jalisco
Consulta el mapa interactivo si te interesa saber cómo está la eficiencia terminal en cierto municipio de Jalisco
NOTA IMPORTANTE: Se recabó la información más actualizada disponible en fuentes oficiales al término del año 2024. En los casos en que no se encontraron las cifras actualizadas, se utilizan las cifras que la fuente oficial reportó como preliminares (datos iniciales, no definitivos y susceptibles de modificación); y/o como cifras estimadas (datos calculados de manera aproximada, con incertidumbre en su valor).
Referencias bibliográficas
ACUERDO número 16/06/21 [Secretaría de Educación Pública]. Por el que se regulan las acciones específicas y extraordinarias relativas a la conclusión del ciclo escolar 2020-2021, en beneficio de los educandos de preescolar, primaria y secundaria ante el periodo de contingencia sanitaria generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19). 22 de junio de 2021. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5621985&fecha=22/06/2021#gsc.tab=0
ACUERDO número 11/06/22 [Secretaría de Educación Pública]. Por el que se regulan las acciones específicas y extraordinarias para la conclusión del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo escolar 2022-2023. 28 de junio de 2022. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5656485&fecha=28/06/2022#gsc.tab=0
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2019). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2018-2019. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2018_2019_bolsillo.pdf
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2020). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2019-2020. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2019_2020_bolsillo.pdf
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2021). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2020-2021. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2020_2021_bolsillo.pdf
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2022). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2021-2022. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2021_2022_bolsillo.pdf
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2023). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2022-2023. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2022_2023_bolsillo.pdf
Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa [DGPPyEE]. (2024). Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2023-2024. Consultado en https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/principales_cifras_2023_2024_bolsillo.pdf
Secretaría de Educación Pública [SEP]. (2019). Lineamientos para la formulación de indicadores educativos. https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/lineamientos_formulacion_de_indicadores.pdf
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Última actualización: enero 2025
Publicación: marzo 2025
